研究指出，2～3岁是初学说出的关键期，如果这一阶段语言环境较好，那么将是幼儿言语发展最很快的时期。因此，此阶段的读者应当充份考虑到亲子之间的交流。

此外，2～3岁是幼儿人格构成的关键期，幼儿心理的独立性逐步形成，兴趣偏向、道德偏向、性格偏向等一些比较稳定的个性偏向开始发展。在读者过程中，幼儿可以认识到一些平时生活中不更容易认识到的社会关系情境，逐步形成比较稳定的道德偏向。

父母指导幼儿读者的涉及建议（一）认清书籍在幼儿茁壮过程中的最重要意义书籍是一个性刺激源，可以协助孩子提供经验和智慧，因此，在孩子的生活中，书籍是必不可少的。（二）自由选择合适幼儿心理年龄的读物在为这个年龄阶段幼儿挑选出读物时，父母毫无疑问不应占有着主导作用。在挑选出读物时，必须留意以下几点。

读物主题的自由选择上，从增进理解发展的看作，可以自由选择与幼儿生活息息相关的主题，如只想睡觉，与人交谈等主题的读本。读物的表现形式自由选择上，图画书（绘本）是2～3岁幼儿的最佳自由选择。2～3岁是规则创建的较好时期，在这一阶段培育幼儿的良好习惯具备事半功倍的效果。只要父母运用一定的方法，一般都需要协助幼儿教导较好的读者习惯。

2-3岁书单《变色龙捉迷藏》文·图/ [日]米津祐介，译为/信谊编辑部明天出版社（信谊图画书）《大卫，不可以》文·图/ [美]大卫·香农，译为/余治莹河北教育出版社（灵感童书馆出品）《小洞的故事》绘制/ [法]伊莎贝尔·平，译为 /张悦安徽少年儿童出版社《花儿进呀进》著/ [日]石川浩二，译为/徐超接力赛出版社《好神秘的小石头》著·所画/左伟中国少年儿童出版社《小船的旅行》文·图/ [日]石川浩二，译为/蒲蒲兰二十一世纪出版社（蒲蒲兰绘本馆出品）《想要吃苹果的鼠小弟》文/ [日]中江嘉男，图/ [日]上野纪子，译为/赵静、文纪子南海出版社（爱心树童书出品）《像妈妈一样》文·图/ [美]大卫·梅林，译为/林昕湖北美术出版社（海豚传媒出品）《小兔乖乖》图/小良教育科学出版社《好吃饱的小蛇》文·图/ [日]宫西达也，译为/彭懿《点点点》文·图/[法]埃尔维·杜莱，译为/蒲蒲兰，二十一世纪出版社（蒲蒲兰绘本馆出品）《米菲住院》文·图/ [荷兰]迪克·布鲁纳，审译/阿甲编译器/童趣出版发行有限公司人民邮电出版社《小手手，出来了》文·图/ [日]林明子，译为/小林、小熊少年儿童出版社《是谁吃的？》著 / [日 ]五味太郎，译为 / [日 ]猿舟静子新星出版社（爱心树童书出品）《月亮，生日快乐》文·图/ [美]法兰克·艾许，译为/高明美明天出版社（信谊图画书）《鸭子？兔子？。

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